Competències Bàsiques a 4t d’ESO
El dimarts 16 i el dimecres 17 d’abril els nois i noies de 4t d’ESO de la nostra escola van fer els exàmens de les Competències Bàsiques, que avaluen els coneixements bàsics que els alumnes han d’haver assolit en competència matemàtica, competència comunicativa lingüística i competència cientificotecnològica.
Les Competències Bàsiques són una prova externa, que elabora i organitza el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, i que tenen un caràcter formatiu, orientador i informatiu per a l’alumnat, els centres i les famílies. A més, vol ser una eina per impulsar la millora global del sistema educatiu català.
| Dia | Horari | Proves |
| Dimarts 16 d’abril de 2024 | de 9.00 a 10.00 h | Llengua catalana |
| de 10.00 a 11.00 h | Competència en ciència, tecnologia i enginyeria | |
| d’11 a 11.30 h | Descans | |
| d’11.30 a 12.30 h | Llengua castellana | |
| Dimecres 17 d’abril de 2024 | de 9.00 a 10.00 h | Matemàtiques |
| de 10.00 a 11.15 h | Llengua anglesa |
L’avaluació de la llengua catalana i la llengua castellana, s’ha basat, com cada any, en la comprensió de tres textos i una redacció per valorar l’expressió escrita.
Pel que fa a la llengua catalana els textos de la comprensió lectora han estat: “La platja de Badalona”, una adaptació de “L’alegria de viure” de Sílvia Soler, “Educar sense literatura”, un text adaptat de l’article d’Antoni Dalmases a la web www.nuvol.com/llibres/educar-sesne-literatura-35522, i “Consells per augmentar la intel·ligència emocional”, un text adaptat de la web www.seras.uib.cat/orientacio/recursos/Estrategies-per-ajudar-els-fills-i-les-filles-a.cid581235.
En llengua castellana els textos de comprensió lectora han estat: “El pueblo de Cadaqués”, una adaptació de “Tramontana” de Gabriel García Márquez, un article de la web www.yachting.com/es-es/news/tramontane-the-northern-wind-for-sailors-and-windsurfers i “Los efectos del viento”, un text adaptat de la web www.libertaddigital.com/espana/2013-12-10/la-relacion-entre-el-viento-solano-la-tramontana-el-efecto-foehn-y-la-salud-mental-1276506139/.
En llengua anglesa es van fer dos Listenings, dos Reading Comprehension i un Writing.
A matemàtiques, els alumnes s’havien d’avaluar de càlcul i numeració, forma i mesura, l’espai, els canvis i les relacions, i l’atzar i l’estadística.
I per finalitzar, a la competència en ciència, tecnologia i enginyeria, els alumnes havien de resoldre problemes, d’explicar fenòmens naturals i tecnològics i d’interpretar dades i de reconèixer els aspectes principals de la investigació científica.
Els resultat de la prova completen i enriqueixen les diferents fonts d’informació de què disposem per identificar a cada alumne/a el seu grau d’assoliment de les competències i els coneixements bàsics en l’etapa obligatòria.
Ara els nostres alumnes resten a l’espera dels resultats, que seran transmesos a les famílies durant el mes de juny.
